Нұр-Сұлтан
Қазір
-13
Ертең
-9
USD
435
+0.04
EUR
487
-3.91
RUB
5.52
+0.02

Қазірдің өзінде 90 мың студент Қазақстаннан кетті, бір нәрсе жасау керек — депутаттар

323

Отандық жоғары білім сапасының төмен болуына байланысты жастар көбіне шетелге оқуға барады. Бұл ретте қайтадан оралуды жоспарламайды.

Бұл туралы көптен бері айтылып келеді, жағдайды бақылауға алу әдістерін де қарастырылған. Дегенмен практикалық нәтижелер әлі байқалмайды.

Мәжілісмендер тобы премьер-министрдің орынбасары Ералы Тоғжановтың атына жолдаған сауалында өз ұсыныстарын баяндады.

Идеялар лигаласы 2020 жылы пайда болды

Бірінші кезекте депутаттар жоғары білім беру сапасының проблемасы бізде ерекше өткір екенін атап өтті.

— ЖОО-лар академиялық еркіндікке ие болып, оның шеңберінде ғылыми-білім беру бағдарламаларын дербес қалыптастырып, даму моделін анықтай алатындарына қарамастан,

олардың бәсекеге қабілеттілік деңгейі әлі де күмән тудырады,

– делінген сұрауда.

Қазақстандықтардың шетелдік жоғары оқу орындарына кетуі 90 мыңнан асты

2020 жылы Ұлттық кеңестің отырысында бәсекеге қабілеттілікті дамыту үшін ЖОО-ларды ранжирлеу және оларды лигаларға бөлу туралы ұсыныс айтылды. Бұл идеяны Қасым-Жомарт Тоқаев қолдады.

Кейінірек жалпы тақырыпқа әртүрлі толықтырулар айтылды. Жалпы, лигаларға бөліну идеясы келесідей:

  • бірінші лига — “халықаралық деңгейде бәсекеге қабілетті” (10 және одан да көп ЖОО-дан)
  • екіншісі — “ұлттық (республикалық) деңгейде бәсекеге қабілетті” (15 және одан да көп ЖОО-дан)
  • үшіншісі — “өңірлік деңгейде бәсекеге қабілетті” (20 және одан да көп ЖОО-дан)
  • Төртінші — барлық басқа университеттер.

— Олар үшін алғашқы үш лигаға кіруге қажетті қайта реттеу дәрежесін алу, мақсатты қаржылық қолдау, ҚР БҒМ алдын алу тексерулерінен босату және университет миссияларын іске асыру шеңберінде кешенді дамыту уәждемесі болуы тиіс, – деп атап өтті депутаттар.

Бәсекеге қабілеттілікті қалай бағалау керек

Мәжілісмендер барлық лигалар үшін бәсекеге қабілеттіліктің бес ортақ өлшемін енгізу туралы өз ұсыныстарын айтты. Олар бойынша жоғары оқу орындарының қызметі бағаланатын болады.

Критерий 1. Бизнес-үдерістер мен жобаларды, сондай-ақ білім беру сапасын корпоративтік, стратегиялық және операциялық басқарудың тиімділігі. Ол үшін қол жетімділік қажет:

  • академиялық адалдықты ішкі бақылау жүйесі және ғылыми және білім беру нәтижелерінің сапасын ашық бағалаудың өзге де рәсімдері
  • білім берудегі менеджмент бойынша кәсіби даярлығы бар жоғары басқарушы персонал
  • студенттерді оқытудың жеке траекториясын таңдау мүмкіндіктерімен қамтамасыз ету, олардың оқуын ғылыммен, практикамен және кейіннен жұмысқа орналастырумен байланыстыру, сондай-ақ олардың қажеттіліктерін өзге де қанағаттандыру үшін қажетті әртараптандырылған табыс көздері

Критерий 2. Ғылыммен және экономиканың нақты секторымен интеграция.

Білім беру сапасының басты көрсеткіштерінің бірі — ғылымға және экономиканың нақты секторына деген сұраныс. Бұл тек түлектер туралы ғана емес, сонымен қатар университеттермен бірлескен зерттеулер туралы.

— Жаңа технологиялар түріндегі қолданбалы зерттеулер нәтижелерінің трансфері, сондай-ақ оларды экономиканың нақты секторында коммерцияландыру

іргелі ғылымның елдің инновациялық даму практикасымен байланысы үшін жағдайлар жасайды,

отандық өнімге сұраныстың артуы, жұмыс уақытының өнімділігі және жалпы өндірістің тиімділігі, — деп санайды қол қоюшылар.

Критерий 3. Ғылыми және инновациялық әлеуетті дамыту.

Жоғары оқу орындарының ғылыми зертханалары болуы және оларға ғылыми басшылар мен қызметкерлер ретінде көрнекті ғалымдарды, оның ішінде шетелдік ғалымдарды тартуы тиіс.

Сонымен қатар:

  • өзінің сарапшылық ықпалын кеңейту және өзінің ғылыми зертханаларының рентабельділігін арттыру мақсатында шетелдік және отандық жоғары оқу орындарымен және компаниялармен бірлескен ғылыми жобаларды іске асыру
  • жергілікті, өңірлік және халықаралық мекемелер мен бизнес-құрылымдардың тапсырысы бойынша жүргізілген ғылыми зерттеулердің, сондай-ақ әзірленген және жүзеге асырылған инновациялардың көлемін ұлғайту
  • бизнескубаторлар мен акселераторларда жеке және ұжымдық кәсіпкерліктің инновациялық кластерлерін, технопарктерін және “стартаптардың” өзге де экожүйесін құру

Жаһандық деңгейде мойындауға қалай қол жеткізуге болады?

Критерий 4. ЖОО-ның қоғамға және экономикаға әсері (импакт). Бұған тек мамандарды даярлау ғана емес, сонымен қатар белгілі бір өңір, аймақ және сала үшін сараптамалық және ресурстық көмек кіреді.

— ЖОО-ның зерттеулері мен консалтингінің әсерін, оның қызметтерінің инклюзивтілігін (оның ішінде географиялық), пайдалы студенттік белсенділікті, азаматтық қоғамға, қоршаған ортаға және кәсіпкерліктің дамуына әсерін өлшеу қажет, – делінген сұрауда.

Критерий 5. Бастамаларды интернационалдандыру.

Әңгіме өзара халықаралық ынтымақтастық туралы болып отыр. Мысалы, “студенттер мен профессорлық-оқытушылық құрамның ғылыми және білім беру мақсаттарындағы академиялық ұтқырлығы”, білім беру бағдарламаларының өзара әрекеттестігі (оның ішінде қос диплом түрінде). Сондай-ақ бірлескен ғылыми зерттеулер.

— ЖОО-ның жаһандық және халықаралық рейтингтерге (институционалдық және мамандандырылған/пәндік) қатысуы талапкерлер, жұмыс берушілер, инвесторлар және мемлекет үшін қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді перспективалардағы бәсекелестік табысының көрсеткіші болып табылады.

ЖОО-ның жаһандық деңгейдегі жоғары позициялары оны сарапшылық ресурстармен, қосымша субсидиялармен және тұрақты халықаралық беделмен қамтамасыз етеді,

– дейді депутаттар.

Серіктестер жаңалықтары
Көп қаралған
© «365 Info», 2014–2022 info@365info.kz, +7 (727) 350-61-36
050013, ҚР, Алматы қ., «Керемет» ықшамауданы, 7 үй, 39 корпус, 472 кеңсе
Қате байқасаңыз, оны белгілеп Ctrl+Enter басыңыз